MENINGKATKAN PEMAHAMAN BACA SISWA DENGAN REVIEW  MENGGUNAKAN TEKNIK ISHIKAWA FISHBONE DI SMPN 1 TAJURHALANG BOGOR

Aprilia Putri Lisdawati

doi:10.32832/pkm-p.v3i1.373

Aprilia Putri Lisdawati

DOI: https://doi.org/10.32832/pkm-p.v3i1.373

Keywords: Ishikawa fishbone, pemahaman baca, Teknik review

Abstract

Memahami isi bacaan adalah hal terpenting dalam membaca. Namun, pemahaman siswa akan bacaannya masih sangat rendah. Mereview adalah salah satu cara yang dapat digunakkan dalam memahami isi bacaan. Salah satu teknik review yang dapat membuat siswa memahami
bacaannya ialah teknik Ishikawa Fishbone. Teknik ini dapat membantu siswa dalam mengidentifikasi identitas buku, jenis bacaan dan grammatika maupun penambahan vocabulary (kosa kata bahasa inggris) siswa. Penelitian ini melibatkan 5 responden yang berasal dari kelas 9 di SMPN 1 Tajurhalang Bogor, dengan beberapa tahapan yaitu penjelasan, praktik pembuatan dan interview. Responden memiliki tanggapan yang sangat beragam, tetapi memiliki kecenderungan yang sama yaitu teknik Ishikawa Fishbone dapat membantu mereka dalam memahami bacaannya