IMPROVING ENGLISH LITERACY THROUGH THE USE OF BILINGUAL STORYBOOKS AND DIGITAL TECHNOLOGY-BASED GAMES AT SLB B YAKUT PURWOKERTO

Abstrak

Siswa dengan disabilitas memiliki hak yang sama untuk mengakses pendidikan. Meskipun dalam praktiknya, mengajar siswa dengan disabilitas menghadirkan banyak tantangan, guru tetap diharapkan untuk memfasilitasi kebutuhan belajar siswa agar mereka dapat memperoleh pendidikan terbaik. Mengajar bahasa Inggris kepada siswa dengan disabilitas pendengaran memiliki tantangan tersendiri. Tidak hanya bahasa Inggris memiliki struktur kata dan kalimat yang berbeda dari bahasa Indonesia, tetapi bahasa isyarat yang digunakan dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris juga berbeda. Akibat hambatan-hambatan ini, pembelajaran bahasa Inggris di SLB B Yakut Purwokerto belum optimal. Oleh karena itu, melalui program peningkatan literasi bahasa Inggris menggunakan buku cerita bilingual dan permainan berbasis teknologi digital, diharapkan guru dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menguasai kosakata bahasa Inggris dan menggunakannya dalam konteks sehari-hari yang sesuai. Tujuan dari program pengabdian masyarakat ini adalah 1) mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Inggris di kelas, dan 2) mengidentifikasi dampak penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan literasi bahasa Inggris siswa dengan gangguan pendengaran di SLB B Yakut Purwokerto. Metode yang digunakan dalam program pengabdian masyarakat ini meliputi 1) koordinasi dengan sekolah melalui observasi dan diskusi, dan 2) implementasi program pengabdian masyarakat, yang meliputi sosialisasi program pengabdian masyarakat, diskusi tentang penggunaan media pembelajaran untuk mengoptimalkan pembelajaran bahasa Inggris, praktik penggunaan media pembelajaran, dan evaluasi program. Hasil kegiatan menunjukkan respons positif dari baik guru maupun siswa.