UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA S1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN MELALUI PENERAPAN BLENDED LEARNING PADA MATA KULIAH PENGANTAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Abstract

Hasil belajar yang diperoleh mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan dengan menggunakan strategi pembelajaran yang digunakan selama ini belum menunjukkan hasil yang memuaskan. Oleh karena itu, diperlukan adanya perbaikan terhadap strategi pembelajaran pada mata kuliah Pengantar Teknologi Pendidikan. Strategi pembelajaran yang diharapkan yaitu yang mampu meningkatkan aktivitas belajar dan memberikan kesempatan mahasiswa untuk mempelajari konten pembelajaran secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi terkait hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah pengantar teknologi pendidikan setelah dibelajarkan menggunakan blended learning. Manfaat hasil penelitian yang dilakukan yaitu dapat memberikan gambaran yang utuh kepada khalayak dalam hal ini praktisi pendidikan terkait penerapan blended learning dalam memecahkan permasalahan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu action research yang dikembangkan oleh Kurt Lewin. Hasil penelitian yang diperoleh nilai rata-rata mahasiswa pada pra siklus sebesar 51,7, siklus 1 sebesar 83,3, dan siklus 2 sebesar 85,0. Selanjutnya pada akhir siklus 2 diperoleh data hasil belajar mahasiswa dalam kategori tuntas sebesar 94%. Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pembelajaran dengan blended learning yang dilakukan sebesar 52% cukup puas, 37% merasa puas dan 11% merasa sangat puas