PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA DI KELAS V SDIT AL-MADINAH CIBINONG BOGOR
Abstrak
Pembelajaran matematika sangat berhubungan dalam kehidupan sehari-hari. menyebabkan siswa khususnya ditingkat sekolah dasar mengalami tingkat kesulitan dalam belajar matematika. Dengan sulitnya siswa memahami pembelajaran matematika yang abstrak, Maka diperlukan pembelajaran yang bersifat lebih mendekat pada kehidupan nyata yaitu pembelajaran matematika realistik. Proses pembiasaan dalam pembelajaran matematika realistiks dapat berpengaruh dalam prestasi belajar dan kerjasama siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran matematika realistik dapat berpengaruh dalam prestasi dan kerjasama siswa kelas 5 di SDIT Al-Madinah. Jenis penelitian yang akan dilakukan ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Dalam peneltian ini instrumen penelitian menggunakan kuesioner dengan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah uji validitas, dan reliabilitas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari perhitungan correlation pearson diperoleh hasil r xy sebesar 0,99. Pada indeks 0,90 – 1,00 yang berarti terdapat korelasi yang sangat baik atau sangat kuat antara variabel X dan variabel Y. Ternyata r xy ≥ r tabel sebesar 0,3 sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hal ini dapat dibuktikan bahwa ada pengaruh yang sangat baik atau sangat kuat yang signifikan antara Penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (Variabel X) terhadap Prestasi Belajar dan Kerjasama Siswa (Variabel Y) di Kelas V SDIT Al-Madinah Cibinong Bogor
Referensi
Aji, A.M. "Hak dan Kewajiban Asasi Manusia Dalam Perspektif Islam," Salam; Sosial dan Budaya Syar-i, Volume 2, No. 2 (2015).
Djamrah Syaiful Bahri, Prestasi dan Kompetensi Guru, Surabaya: Usaha Nasional, 1994.
Hadi, Sutarto, Pendidikan Matematika Realistik, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2017.
Jannah, Raodatul, Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak Lainnya, Diva Press, Yogyakarta: 2012.
Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indenesia, Panduan Pemasyarakatan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia, Jakarta: Sekertariat Jenderal MPR RI, 2017.
Mukri, S.G.; Aji, A.M.; Yunus, N.R. "Implementation of Religious Education in the Constitution of the Republic of Indonesia," Salam: Sosial dan Budaya Syar-i, Volume 3 No. 3 (2016).
Muntiari, Ni Wayan, I Made Candiasa, Nyoman Dantes. “Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Amlapura”, e-Journal Program Pasca sarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Administrasi Pendidikan, Vol 4 , (2013).
Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Jakarta: Kencana, 2014.
Sutanto, Kadek Hendi, dkk, “Pengaruh model pembelajaran matematika realistic terhadap prestasi belajar matematika pada siswa kelas iv semester ganjil gugus vi kecamatan banjar”. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, Vol. 2, No. 1, (2014).
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan: Dengan Pendekatan Baru, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2010, h. 10.
Triana , Vina Novi. “Peningkatan Kemandirian Prestasi Belajar IPA Materi Energi Panas dan Bunyi Melalui Metode Inkuiri di Kelas IV SD Negeri 1 Pamijen”, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 1 No.1 (2014).
