KONSEP ADAB PENUNTUT ILMU PERSPEKTIF SYAIKH BAKR ABU ZAID DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER

Abstrak

Pendidikan adab terhadap anak didik adalah pendidikan yang terpusat pada
masalah pembenahan akhlak, perilaku dan moral pada anak didik. Konsep adab
penuntut ilmu perspektif Syaikh Bakr Abu Zaid dalam kitab Hilyat Thâlib al„Ilmi

menarik untuk dikaji dan diteliti secara mendalam sebagai solusi atas
problematik yang terjadi atas dekadensi moral saat ini, diharapkan penelitian ini
memberikan solusi yang terbaik untuk perbaikan dalam dunia pendidikan.
Dengan demikian akan diketahui relevansi konsep pendidikan adab perspektif
Syaikh Bakr Abu Zaid terhadap pendidikan karakter. Pendekatan yang
digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis
penelitian library research dengan tahapan pokok yaitu deskriptif, analitik.
Sumber data dalam penelitian ini adalah kitab Hilyat Thâlib al-„Ilmi karya
Syaikh Bakr Abu Zaid. Hasil penelitian ini, mengungkapkan bahwa konsep
pendidikan adab perspektif Syaikh Bakr Abu Zaid secara garis besar terbagi
menjadi dua; pertama yaitu mengedepankan pendidikan akhlak personal anak
didik dengan menanamkan kesadaran diri terhadap anak didik, dan
menumbuhkan kesadaran bahwa menuntut ilmu adalah ibadah, dengan diiringi
sifat ikhlas dan mutabâh, karena hal tersebut merupakan syarat diterimanya
suatu ibadah termasuk ibadah dalam menuntut ilmu, sehingga dengan demikian
dapat membentuk ketakwaan pada anak didik. Kedua konsep pendidikan yang
terpusat pada adab interpersonal anak didik sehingga menjadikan peserta anak
didik peka terhadap sesama manusia dan lingkungan. Sedangkan relevansi
konsep pendidikan adab perspektif Syaikh Bakr Abu Zaid terhadap pendidikan,
sangat bermanfaat bagi pendidikan karakter dan bisa menjadi masukan dalam
pembenahan rusaknya moral anak didik yang terjadi saat ini. Konsep pendidikan
karakter perspektif Syaikh Bakr Abu Zaid apabila diterapkan pada saat ini akan
memberikan dampak yang sangat positif pada perilaku anak didik