PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS 2 DI MI MATHLAUL ULUM BOGOR

Abstract

Pendidikan dapat diartikan sebagai usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki pengetahuan yang luas dan untuk mencapai taraf hidup atau kemajuan lebih baik. Dalam pendidikan dapat diperoleh baik secara formal dan non formal. Pendidikan formal adalah pendidikan yang terstruktur yang memegang tanggung jawab penuh adalah pihak sekolah dan staf guru, akan tetapi dalam dunia pendidikan tidak hanya sekolah/guru yang menjadi tumpuan untuk anak belajar, akan tetapi orang tua di rumah juga memiliki peran dalam pendidikan dan pembelajaran anak. Pada hakikatya orang tua adalah pendidikan nomor satu untuk setiap individu setelah dilahirkan ke dunia, serta hasrat kasih dan sayang orang tua adalah salah satu motivasi anak dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh bimbingan orang tua di rumah terhadap prestasi belajar siswa kelas II MI Mathlaul Ulum. Jenis penelitian yang akan dilakukan adalah penelitian deskriptif  kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Dalam peneltian ini instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Analisis data yang digunakan adalah hitungan korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari perhitungan korelasi diperoleh terdapat korelasi yang sedang atau cukup antara bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Ternyata hasil r hitung lebih besar dari r tabel maka hipotesis alternatifnya dinyatakan diterima. Hal ini dapat dibuktikan bahwa ada pengaruh yang sedang atau cukup yang signifikan antara pengaruh bimbingan orang tua di rumah terhadap prestasi belajar sisiwa..