PROGRAM LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBANTU KASUS SISWA PROKRASTINASI AKADEMIK DI MAN 1 KOTA BOGOR DAN MA AL-GHAZALY KOTA BOGOR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk prokrastinasi akademik siswa di MAN 1 Kota Bogor dan MA Al-Ghazaly Kota Bogor dan untuk mengetahui program bimbingan dan konseling di MAN 1 Kota Bogor dan MA Al-Ghazaly Kota Bogor. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analisis. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru bimbingan dan konseling dan wali kelas. Teknik pengumpulan data untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan wawancara, dokumentasi, observasi dan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa program layanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan berjalan dengan baik. Hanya ada beberapa siswa yang terindikasi melakukan perilaku prokrastinasi akademik serta terdapat bermacam-macam bentuk prokrastinasi akademik dan penyebab siswa melakukan prokrastinasi. Ada lima bentuk prokrastinasi yang sering siswa lakukan, diantaranya: belajar menghadapi ujian, kerja administratif, membaca, menghadiri pertemuan dan kinerja akademik secara keseluruhan. Keberhasilan program layanan bimbingan dan konseling tidak akan berjalan dengan baik dan lancar sesuai rencana yang telah ditetapkan apabila tidak didukung oleh ketersedian sumber daya yang terampil dan kerjasama yang baik. Keterampilan yang dimiliki guru bimbingan dan konseling/konselor adalah melakukan koordinasi dengan berbagai pihak dalam melaksanakan program bimbingan dan konseling. Dalam menangani siswa yang terindikasi prokrastinasi akademik, sekolah memiliki cara yang berbeda dalam penanganannya.
References
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Tafsirnya, PT. Dana Bhakti Wakaf, Yogyakarta, 1990,
Frendi dan Imas Kania Rahman, “Konsep Bimbingan dan Konseling Islam Solution Focused Brief Therapy (SFBT) untuk Membantu Menyembuhkan Perilaku Prokrastinasi Mahasiswa”, Jurnal Edukasi Vol 2, Nomor 2, July 2016.
Gufron, M. Nur dan Rini Risnawati S, Teori-teori Psikologi, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2010.
Ilyas, Suryadi, “Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa di SMA Islam Terpadu (IT) Boarding School Abu Bakar Yogyakarta”, Jurnal An-Nida’ Jurnal Pemikiran Islam ISSN 2407-1706 ISSN 0853-1161, Edisi Juni 2017 Vol. 41 No. 1.
Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014 tentang bimbingan dan konseling pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah, 2014
Mukri, S.G.; Aji, A.M.; Yunus, N.R. "Implementation of Religious Education in the Constitution of the Republic of Indonesia," Salam: Sosial dan Budaya Syar-i, Volume 3 No. 3 (2016).
Rahayu Praptiana dan Muhamad Rozikan, “Pengaruh Lanyanan Konseling Kelompok dengan Pendekatan Behavioral terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas Xi SmkPerintis 29 Ungaran Tahun Ajaran 2014/2015” ,Volume 1 Nomor 1, Issn 2406-8691, Oktober 2014.
Shela Isna Sahara, “Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Angkatan 2012 dalam Menulis Skripsi”, Skripsi Sarjana pada PPS UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2017
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R & D, Bandung: Alfabeta, 2010.
Sukardi, Dewa Ketut dan Desak P.E. Nila kusmawati, Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2008
Syamsu, juntika “Landasan Bimbingan dan Konseling”, cet. ke. 8, PT Remaja Rosdakarya, Bandung: 2014.
