PERAN MODEL PENDIDIKAN PESANTREN MODERN UMMUL QURO AL-ISLAMI DALAM PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif untuk mengetahui model pendidikan di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami Kecamatan Leuwiliang Kabupaten Bogor. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami merupakan pesantren modern yang berusaha memadukan antara kurikulum pesantren tradisional yang berisi kitab kuning, kurikulum pesantren modern ala pesantren Gontor dan kurikulum nasional. Di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami tidak ditemukan sistem pengajaran wetonan, bandongan maupun sorogan karena pengajaran menggunakan sistem klasikal (pengajaran di dalam kelas). Sebagai akibat dari penerapan sistem kurikulum ini, materi pelajaran yang diterima santri di Ummul Quro Al-Islami melebihi materi yang
diterima anak sekolah sederajat. Santri kelas satu Tsanawiyah memiliki hampir 40 – 44 jam pelajaran seminggu mencakup 18 – 20 mata pelajaran. Banyaknya mata pelajaran karena pesantren memiliki banyak muatan lokal yang harus dipelajari oleh santri. (2) Model pendidikan di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami menyesuaikan dan sejalan dengan Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional terutama pada pasal 3 yang memuat tujuan pendidikan nasional. Pesantren sudah sejak lama menjadi lembaga yang membentuk watak dan peradaban bangsa serta mencerdaskan kehidupan bangsa yang berbasis pada keimanan dan ketakwaan kepada Allah swt serta akhlak mulia