Pengaruh Metode Active Learning Terhadap Prestasi Belajar Akidah Akhlak Pada Siswa Kelas VIII MTs. Yatasi

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode active learning berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen atau disebut juga eksperimen semu dengan menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada penelitian ini mengambil dua kelas sebagai sampel yaitu kelas VIII D, yang berisi 33 orang siswa sebagai kelas kontrol, dan VIII A, yang berisi 31 orang siswa sebagai kelas eksperimen. Dengan demikian sampel keseluruhan berjumlah 64 peserta didik. Hasil dari penelitian ini, rata-rata postest di kelas eksperimen sebesar 80.22 sedangkan postest dikelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 73,33 sehingga memiliki selisih sebesar 6,89. Dari hasil tersebut sudah terlihat adanya pengaruh yang maximal dan signifikan dengan penerapan metode active learning. Hasil tersebut juga dapat dibuktikan dari hasil t- hitung pada taraf signifikansi 5% sebesar 1.671 sedangkan taraf signifikan 1% 2.389 dan diperoleh hasil t-hitung sebesar 2.632, atau dapat ditulis 1.671 < 2.632 > 2.389 dengan demikian Ha diterima ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.