ANALISIS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATAKAN KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINGKING SKILLS SISWA

Abstract

Dalam konteks peningkatan kemampuan HOTS, Discovery Learning menjanjikan
pendekatan yang lebih holistik dan berorientasi pada proses. Metode ini memungkinkan siswa
untuk aktif terlibat dalam pembelajaran, mendorong pemahaman yang lebih mendalam, dan
membangun keterampilan kritis. Permasalahan mendasar dapat melibatkan sejauh mana
efektivitas metode ini dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai keagamaan dan moral siswa,
serta kendala atau tantangan yang mungkin muncul dalam implementasinya Pardomuan (2013:
21) menyatakan bahwa discovery learning adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai
proses pembelajaran yang terjadi bila siswa tidak disajikan dengan materi pelajaran dalam
bentuk utuh, tetapi diharapkan siswa mengorganisasi sendiri. Salah satu metode yang telah
mendapat perhatian adalah metode Discovery Learning