MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KITAB SUCI PADA SISWA KELAS X SMA KATOLIK BHAKTI LUHUR MALANG
Abstract
This study aims to increase students’ interest in learning the Holy Scriptures among tenth-grade students of Bhakti Luhur Catholic Senior High School Malang through interactive and contextual learning methods. This research was motivated by the low interest of students in participating in Holy Scripture learning due to monotonous and less engaging teaching methods. Therefore, a learning assistance program using a participatory approach was conducted to encourage students to become more active and interested in understanding the Holy Scriptures. The research method used was descriptive qualitative through observation, interviews, and learning assistance activities. The stages of the research included observing students’ conditions, identifying problems, and implementing learning activities through group discussions, reflections, and audiovisual media. The novelty of this study lies in the use of a contextual approach that connects the Holy Scriptures with students’ daily life experiences. The results showed that students became more active, enthusiastic, and more interested in reading and understanding the Holy Scriptures. In addition, a communicative and creative learning atmosphere helped increase students’ learning motivation, making Holy Scripture learning more enjoyable and meaningful.
References
Jelahu. (2023). Penyelenggaraan Pendidikan Agama Katolik Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 23(2), 2–13.
Adam Yordan. (2025). Peran Katekese Pastoral Dalam Membangun Iman dan Karakter di Era Modern. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 05(02), 6–10.
Marianus E. (2024). Refleksi Teologis Praksis Pelayanan Katekese Kaum Religius Bagi Umat Kristiani dan Tantangannya. Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 3(1), 2–15.
Najoan. (2025). Meneladani Yesus Sebagai Sahabat : Model Kepemimpinan dalam Katekisasi sidi untuk Meningkatkan Religiusitas Sidi Jemaat. Jurnal Teologi Educatio Christi, 06(02), 87–106.
Pedro Lopes. (2024). Pelaksanaan Bina Iman Anak (BIA) Dalam Mengembangkan Iman Anak Di Sekolah Dasar Katolik Sang Timur Malang. Jurnal Pelayanan Pastoral, 5(2), 3–14.
Mukin. (2024). Membangun Sistem Makna Agama: Peran Calon Katekis Dalam Pembentukan Identitas Kaum Muda. Jurnal Sosial Keagamaan Dan Teologi Di Indonesia, 2(1), 89–110.
Stefanus D. (2025). Digitalisasi Dalam Kegiatan Katekese Sebuah Studi Literature Review. Jurnal Masalah Pastoral, 13(2), 34–44.
Nurva Miliano. (2024). Pembelajaran Hidup Rukun di Kelas Dua Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS. Aulad : Journal on Early Childhood, 4(3), 2–6. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.165
Qondias. (2024). Studi Analisis Permasalahan Pembelajaran Kelas 4 Pada Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar Katolik Waerana II. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 2(November), 133–143.
Perez. (2025). Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Keterampilan Digital di Pendidikan Vokasi. Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 4(1), 94–104.
Ngozo. (2025). Penerapan Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Pemahaman Guru-guru SDK Waturoka Mengenai pembelajaran Kontestual. Jurnal Dinamika Sains, 3(2016), 78–84.
Kleden. (2024). Penguatan Konsep Operasi Bilangan Bagi Siswa SDK Waibalun II Melalui Pembelajaran Berbasis Lingkungan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(4), 1–8.
Adi Apriadi. (2024). Pengembangan Kreativitas Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Model Brain Based Learning Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(01), 2–8.
Pawe. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Alam Sekitar dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPAS Berbasis Etnosains di SDK Olabolo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–10.
Arsyad. (2025). Teori Belajar dan Pembelajaran.
Nur Annisa. (2023). Kajian Bibliometrik untuk Menemukan Kebaruan dalam Penelitian Mengenai Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 2–16.
Anizar, A. (2024). Relevansi Pendidikan Moral Menurut Emile Durkheim Dengan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Di Tingkat Smp/Mts. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 8(1), 1–12. https://jurnal.uns.ac.id/habitus/article/view/80169
Machfiroh. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Melalui Metode Pembiasaan Di TK Alsyiyah Bustanul Athfal 33 Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1), 54–67.
Ahmad Darlis. (2022). Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar. Analitica Islamica: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 1–9.
Saputra. (2022). Pelaksanaan Pastoral Sekolah Di SMP Katolik Dan SMP Negeri Kota Malang. Jurnal Pendidikan Katolik, 2(1), 1–12.
Mohulaingo. (2025). Mengurai Kekerasan Simbolik Dibalik Seragam Sekolah Di Sekolah Dasar ( Pandangan Pierre Bourdieu Tentang Habitus Dalam Pendidikan. Jurnal Riset Ilmiah, 2(3), 3–14.
Florentina. (2025). Integrasi Spiritual dan Pengembangan Diri Melalui Pendidikan Keagamaan Katolik: Studi Kasus Mahasiswa Stiper Ende Dalam Mempersiapkan SDM Transformatif. Jurnal Pendidikan Agama Katolik, 5(2), 128–142.
Rosalia. (2025). Pembinaan Spiritualitas ALMA Puteri dan Pendampingan Bagi Pengasuh Untuk Pelayanan Kepada Anak-Anak Berkebutuhan Khusus Di Bhakti Luhur Malang. Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 09(02), 112–126.
Sumah. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 02(01), 9–19.
Rahmawati. (2024). Representasi Fikih Wanita Di Media Sosial Tiktok (Analisis Model Stuart Hall Pada Akun TikTok @nu_online).
Ribka Esther. (2025). Pendidikan Agama Kristen Dewasa : Tantangan , Strategi , dan Implikasi Bagi Pengembangan Spiritualitas dalam Konteks Sosial-Budaya Modern. Jurnal Teologi Injili, 5(1), 1–19.
