PENERAPAN METODE GALLERY WALK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN KONSEP PELAJARAN IPS SISWA KELAS IV MI RAUDHATUL ATHFAL BOGOR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode gallery walk dalam meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IV di MI Raudhatul Athfal Bojonggede Bogor. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 29 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Adapun hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu persentase setiap aspek pengamatan aktivitas belajar mengalami peningkatan pada siklus akhir, yaitu kegiatan visual persentase sebesar 89,66%. Aspek kegiatan lisan sebesar 82,76%. Aspek kegiatan mendengarkan sebesar 86,21%. Aspek kegiatan menulis sebesar 89,66%. Aspek kegiatan mental sebesar 75,86%. Aspek kegiatan emosional sebesar 79,31%. Adapun hasil penguasaan konsep berupa hasil belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata pada kondisi awal sebesar 69,52 pada siklus I meningkat menjadi 78,21, dan pada siklus II menjadi 89,91. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran gallery walk dapat meningkatkan aktivitas belajar dan penguasaan konsep pada pelajaran IPS pada siswa kelas IV di MI Raudhatul Athfal Bojonggede Bogor.