PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADITS di MTs DAARUL ULUUM BOGOR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode resitasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits Di MTs Daarul Uluum Bogor dan mengetahui kendala apa saja yang dialami oleh siswa kedalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan dengan desain pretest-posttest, instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan ganda sebanyak 20 soal. Analisi data yang digunakan dengan uji validitas, uji reliabilitas dan uji normalitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji-t, pada taraf signifikan 0,368 didapat hasil thitung > ttabel yaitu 2,02 > 5,147, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa metode Resitasi pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa.
References
Aji, A.M. "Hak dan Kewajiban Asasi Manusia Dalam Perspektif Islam," Salam; Sosial dan Budaya Syar-i, Volume 2, No. 2 (2015).
Maswan, MM Khoirul Muslimin, Teknologi Pendidikan Penerapan Pembelajaran Yang Sistematis, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017.
Mukri, S.G.; Aji, A.M.; Yunus, N.R. "Implementation of Religious Education in the Constitution of the Republic of Indonesia," Salam: Sosial dan Budaya Syar-i, Volume 3 No. 3 (2016).
Pidarta, Made, Landasan Kependiidikan stimulasi ilmu pendidikan bercorak Indonesia, Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Putra, Nusa dan Santi Lisnawati, Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Syah, Muhibbin, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru, Bandung: Rosda, 2017.
Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Fokus Media, 2013.
