UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SKI DENGAN MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING DI MI HIBRUL ULAMA BOGOR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) Siswa Kelas IV MI Hibrul Ulama Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Hibrul Ulama Bogor tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 21 orang. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil pengamatan pada setiap siklus mengalami peningkatan melalui penerapan metode pembelajaran mind mapping. Adapun hasil belajar yang dilakukan pada siklus I terdapat 8 orang yang tuntas dan 13 orang yang belum tuntas dengan nilai rata-rata 63,57. pada siklus II siswa yang mengalami ketuntasan sebanyak 16 orang dari 5 orang yang belum tuntas, dengan nilai rata-rata mencapai 73,75. Dan pada pembelajaran siklus III siswa yang mencapai ketuntasan sebanyak 21 orang. Itu artinya seluruh siswa di kelas IV hasil pembelajaran SKI mencapai KKM dengan nilai rata-rata sebanyak 82,61. Sedangkan data yang di peroleh dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh observer dalam aktivitas guru selama proses pembelajaran berlagsung mengalami peningkatan dari siklus I 60,93%, siklus II 76,56%, dan siklus III 87,50%. Dan aktivitas siswa pada proses pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan dari siklus I 72,50%, siklus II 75,00%, dan siklus III 85,00%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode mind mapping merupakan salah satu strategi yang dapat meningkatkan hasil belajar SKI pada siswa kelas IV MI Hibrul Ulama Bogor